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Lese-Rechtschreib-Störung

ein Leben mit LRS - Wege und Chancen
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Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Sprenger, Dorle; Sprenger, Jakob
Verfasserangabe: Dorle Sprenger
Jahr: 2014
Verlag: Stuttgart, Klett-Cotta
Mediengruppe: Fachliteratur
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Mediengruppe: Fachliteratur Standorte: F 212 Spren Status: Verfügbar Vorbestellungen: 0 Frist: Zweigstelle: Hauptstelle Ausleihhinweis:

Inhalt

Psychotraumatherapie
Beate Steiner
 
Entwicklungspsychiatrie
 
Adoleszenzpsychiatrie
 
Das Narrativ
 
Brigitte Boothe
 
Psychiatrie
 
Gerd Huber
 
Psychotraumatherapie
 
Beate Steiner
 
Entwicklungspsychiatrie
 
Adoleszenzpsychiatrie
 
Das Narrativ
 
Brigitte Boothe
 
Psychiatrie
 
Gerd Huber
 
Psychotraumatherapie
 
Beate Steiner
 
Entwicklungspsychiatrie
 
Adoleszenzpsychiatrie
 
Inhaltsbeschreibung
 
Das unterschätzte Problem
"Warum gerade ich?" Diese Frage taucht in einem Leben mit einer Lese-Rechtschreib-Störung (LRS) immer wieder auf. In Deutschland sind 5% der Schüler von einer LRS betroffen. Die Störung hat einen großen Einfluss auf die schulische und psychosoziale Entwicklung. Wird sie nicht erkannt, gelten die Kinder als dumm.
Eine diagnostizierte LRS ist für die Betroffenen, Eltern und Lehrer eine große Herausforderung, viel hängt vom Wissen und Engagement der Beteiligten ab. Individuelle Lösungen müssen gefunden werden, um das Kind erfolgreich durch die Schule zu "lotsen".
Wie erlebt ein Betroffener seine LRS? Wie lernen er und seine Familie mit dieser Beeinträchtigung umzugehen?
Dieses Buch ist eine Besonderheit, weil es gemeinsam von einem Betroffenen und einer Psychotherapeutin geschrieben wurde, die gleichzeitig dessen Mutter ist. Sehr persönlich und mit authentischen Berichten aus dem (Schul-) Alltag schildern die Autoren ihre Erfahrungen, Probleme und Erfolge: Jakob Sprenger als Betroffener und mittlerweile Student, Dorle Sprenger als seine Mutter und Fachärztin für Psychosomatische Medizin und Psychotherapie.

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Details

Verfasser: Suche nach diesem Verfasser Sprenger, Dorle; Sprenger, Jakob
Verfasserangabe: Dorle Sprenger
Jahr: 2014
Verlag: Stuttgart, Klett-Cotta
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Systematik: Suche nach dieser Systematik F 212
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ISBN: 978-3-608-42998-5
Beschreibung: 136 Seiten : Illustrationen
Schlagwörter: Legasthenie; Lese-Rechtschreibschwäche
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Mediengruppe: Fachliteratur